对原始艺术的这种新的反应显然超出了美学的范围；渴望、道德价值以及广泛的生活概念的整个复杂情形都被囊括其中。如果说殖民帝国主义使得这些原始物品变得唾手可得，那么直到新的形式观念兴起后，它们才激起了人们的美学兴趣。不过，只有当人们认识到原始艺术的那种直觉、自然和神话本质上也属于人性之后，这些形式观念才能与原始艺术关联起来。这些观念甚至影响了人们对原始艺术的描述。那些调査过原始图像的物质和部落传统...

在抽象绘画诞生之前，一张画的价值仅仅在于其色彩和形状，就已经是一个被广泛接受的信念。音乐和建筑经常被画家们认为是纯艺术的榜样，它们无需模仿外物，只需从它自己独特的要素中推导出其效果。不过这样的观念还不容易为人接受，因为那时候还没有人看到过一幅由色彩和形状构成，却不再现任何东西的画。假如描绘我们四周对象的画作只根据形式来加以判断，那么显而易见的是，这样做是在歪曲或简化画作；你不可能单单通过摆弄...

摘要：熟的动态速写技术是画家成熟的标志。人体的动态速写要求画者不但要具备较高的造型能力和整体意识，还要具有敏锐的感受能力和熟练运用解剖知识的经验。但是我们不能因此而说，动态速写的学习要放在基础训练完成以后，相反我们应该在基础素描训练的同时进行动态速写练习。在欧洲，人物速写被当作主要的造型训练手段，现在国内有些地方从儿童阶段就开始培养人物速写的能力，也起到了很好的效果。动态速写与静态速写有很大...

设计思路    本课是人民教育出版社出版的高一《美术鉴赏》中第九课的内容，新课程对教材进行了新的编写，较于以前的《美术欣赏》课有明显的不同，新课程课本有很多新的东西，内容的整合上比以前较科学，里面增加“思考与讨论”、“学生活动”等内容，体现了新课程的理念要求——教法与学法的转变。 教学目的1、知识能力目标：①、掌握“民间美术”的概念②、理解“民间美术”的艺术特征③、了解“民间美术”的形式表...

摘要：在新课改的指导下，将新课改的理念进行不断的落实，核心素养就是新课改下重要的理念之一，也是教育事业顺利发展的重要途径。在此过程中，教师要发挥积极的能动性，顺应新时代教育事业的潮流，积极的转变传统的教学理念，将重点培养高中学生的核心素养，为高中学生的核心素养的培养创造良好的氛围，使学生积极的提升自身的综合素养。本文主要探讨高中美术教学中培养学生核心素养的作用及价值，并积极的提出高中美术教...

  从传统走向现代—印象派与后印象派教材分析：本课内容主要介绍了印象派绘画与后印象派绘画（也称为印象主义绘画与后印象主义绘画）。印象派绘画提倡户外写生，真实地描绘外光下景物的光色变化，改革了油画技法对西方油画的发展做出了重要贡献。印象派绘画的光源色、条件色、补色关系对古典油画表现物象固有色来说是科学的进步，这一点在讲课中，务必使学生们明白。根据教材内容讲清印象派的由来与印象派绘画的表现手法...