第五章 数据处理和可视化表达（教学设计）.pdf

#for-while 循环嵌套print(2,end=" ")for k in range(3,101):    find=False    i=2    while(i<k):        if k%i==0:            find=True        i+=1    if find==false:        print(k,end=" ")

#while-for 循环嵌套i=0while(i<10):    i+=1    for j in range(1,i+1):        print(i,"x",j,"=",i*j,sep="",end=" ")        if i*j<10:            print(" ",end="")    print()

#for 循环嵌套for i in range(0,100//5):    for j in range(0,100//3):        k=100-i-j        if i*5+j*3+k/3==100:            print("公鸡",i,"母鸡",j,"小鸡",k)

num=1money=20sum=20while sum <500:     num=num+1     money=money+5     sum=sum+moneyprint(num)

x = int(input("输入经费的值: "))k = x // 4y = x % 4if y==0:    m=0    n=0elif y==1:    m=0    n=1    k=k-1elif y==2:    m=1     n=0    k=k-1elif y==3:    m=1    n=1    k=k-2print("6元的笔记本为: %d 本" % m)prin...

print("请输入三种笔记本的优惠金额数（元）：")a,b,c = input().split()a = float(a)b = float(b)c = float(c)if a > b:    m = aelse:    m = bif c > m:    m = cprint("优惠金额数最大的为：", m, "元")

s = input("请输入购买笔记本的数量（多少本）：")s = int(s)p = float(input("请输入笔记本的单价（每本多少元）："))if s < 6:        j = 1.0if s >= 6 and s <= 10:     j = 0.9if s >= 11:        j = 0.8t = s*p*jprint("总金额数为:",t,"元")

n = int(input(“输入购买的笔记本1和笔记本2 的本数为:")a=3*n\nb=5*n\ny=(a+b)*(1-0.8)\nprint("购买笔记本1 和笔记本2 的数量为",n, "本")print("可节省的金额为",y,"元")

“设计购买纪念品的最佳方案”可视化报告.pdf

第四章 程序设计基础（课件）.pdf

第四章 程序设计基础（教学设计）.pdf

”设计从A市到B市耗时最少的旅行路线方案”可视化报告.pdf

第三章 算法基础  (课件).pdf

第三章 算法基础（教学设计）.pdf

“运用数字化工具探究数理知识”可视化报告.pdf

第二章  知识与数字化学习（课件）.pdf

第二章 知识与数字化学习（教学设计）.pdf

”体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理报告”可视化报告.pdf

第一章 数据与信息（教学设计）.pdf