绵阳中学实验学校2026-2027学年第十三期 心理委员培训会顺利召开

为进一步筑牢校园心理健康防线，充分发挥朋辈互助的力量，2026年9月9日，绵阳中学实验学校召开了2026-2027学年第十三期心理委员培训会。我校党委委员、副校长杨伟，四位心理老师及全体心理委员共同参与了此次会议。

培训伊始，杨伟副校长以亲切而郑重的话语，为心理委员们明晰了角色定位。他指出，心理委员的核心角色是班级的“哨兵”，需要在日常学习生活中，第一时间觉察班级同学的情绪变化与心理动态，要做同学身边细心的观察者，无论是在教室的课堂互动中，还是在寝室的休息时间里，都要留意同学的情绪状态：有的同学突然变得异常安静、不愿与人交流；有的同学言语偏激、情绪波动较大；有的同学流露出负面、消极的念头，或出现行为举止异常的情况。这些都可能是需要关注和关心的信号。

在培训过程中，杨伟副校长还结合真实、鲜活的校园案例，逐一讲解了心理委员在实际工作中应掌握的方法。他告诉同学们，平时要做到客观、如实地记录班级心理状态，认真填写每周的“晴雨表”，遇到拿不准的情况要及时向班主任老师或心理老师报告，不隐瞒、不拖延；同时，在日常相处中，要学会用心陪伴和倾听，尊重同学的感受，守护好同学的隐私，让有需要的同学感受到真诚的关心与支持。杨伟副校长也特别提醒心理委员们在关注他人的同时要学会保护自己。他强调，心理委员的职责是发现和转介，而不是做专业的心理干预，遇到复杂或严重的心理问题要及时寻求老师的帮助；同时要牢记“保密例外”的原则，当同学出现自伤、自杀或伤害他人的危险倾向时，生命安全高于一切，必须第一时间报告老师。此外，杨伟副校长还鼓励大家在平时多阅读心理健康相关的书籍，主动学习心理知识，在提升助人能力的同时，也不断滋养自己的内心世界，实现助人自助、共同成长。

培训最后，心理老师再次强调了工作细节：心理委员要持续关注班级同学的心理动态，每周按时填写并提交“班级心理状态观察表”，对心理困扰或危机信号保持警觉，遇到紧急情况第一时间向老师反馈，让需要帮助的同学都能被及时看见、及时支持。

通过这次培训，心理委员们不仅更加明确了自己的职责与使命，也收获了具体实用的方法。未来，我校将继续把心理健康教育作为学生成长的重要基石，定期开展心理委员培训，让更多的同学学会关爱自己、关心他人，在互帮互助中共同营造温暖有爱的班级氛围，为学生的健康成长保驾护航。