小练习73

历史一轮复习小练习73

1．有学者认为，冷战使美国采取了较为长远的做法，帮助未来的“竞争对手”（指西欧）尽快发展经济，是一种刻不容缓的政治需要。该学者观点的史实依据是

A．杜鲁门主义的提出B．欧洲共同体的组建C．马歇尔计划的推行D．固定汇率制的创设

2．第二次世界大战后，世界上出现了去殖民地化的热潮。研究表明，成功的去殖民地化往往取决于三个因素的共同作用：足够强大的独立运动、有利的国际形势和殖民大国的妥协。其中，“有利的国际形势”主要是指

A．新独立民族国家的团结斗争    B．经济全球化向纵深发展

C．美苏对传统殖民主义的冲击    D．西方国家内部出现动荡

3．表2为1970—1985年苏联与拉美国家（不含古巴）贸易往来数据（单位：百万卢布），结合冷战时期的国际格局，对该数据解读最合理的是

表2 1970—1985年间苏联与拉美国家（不包括古巴）的贸易往来（单位：百万卢布）

——摘自赵玉明《苏联对拉美地区事务的介入及经验与教训》

A．苏联借长期贸易逆差拓展在拉美的影响力B．拉美靠对苏贸易实现了区域经济完全独立

C．贸易总额波动反映出美苏争霸态势的缓和D．苏联出口增长缓慢源于本国工业水平落后

4．1955年，美国公开宣称“资助东南亚学生赴美攻读社会科学、工程学学位，推动跨文化理解与学术合作”；但要求所有受资助学生需签署“不参与左翼组织”承诺书。1958～1962年，该计划培养的3200余名东南亚毕业生中，有78%进入所在国政府部门或主流媒体。这一现象实质上反映出冷战时期

A．美国主动促进全球教育文化交流融合B．美苏冷战核心领域转向文化教育

C．东南亚国家实现教育独立与人才自主D．美国借助教育输出渗透意识形态

5．美国新闻署在1950年代向全球投放《飘》等电影时，刻意剪辑掉种族歧视镜头，塑造出乌托邦式的美国形象。苏联则要求现实主义文艺作品必须展现“历史必然性”，并把1961年的加加林太空首飞包装成“社会主义新人”的完美标本。美苏的上述举措

A．客观推动了战后科技的发展    B．造成世界局势全面紧张

C．加深了意识形态领域的对抗    D．有利于文艺多元化发展

6．法国戴高乐总统说：“但丁、歌德和夏杜布里昂是属于整个欧洲的，同时也是因为他们是杰出的意大利人、德国人和法国人。如果他们是无国籍的人，如果他们用某种统一的‘世界语’或‘万国语’来思考和写作，他们就不可能对欧洲做出很大的贡献。”据此可知，戴高乐意在强调

A．欧洲走向联合的必要性    B．无政府主义的危害巨大

C．保持每个国家的独特性    D．法德意文化的特殊地位

7．1961年，美国总统肯尼迪签署《对外援助法》，宣称通过援助世界各国人民在经济发展、国内外安全方面所做的努力，来促进美国的外交政策、安全和福祉，并明确人道主义援助条款。这反映出美国

A．外交的核心目标已改变    B．冷战思维影响对外战略

C．以维护世界和平为宗旨    D．助推全球经济均衡发展

8．1947年12月，依据盟军统帅部的指令，日本国会通过《限制经济力过度集中法》，共有325家大企业被列入清查名单。1948年9月，美国陆军部副部长德雷珀为团长的分散经营检查委员会提出一份解释报告，根据这一报告，11家大企业被分解为若干小企业，300多家企业则被豁免。美国此举

A．是对其远东战略的调整    B．重在根除日本的战争潜力

C．服务于侵朝战争的需要    D．结束了对日本的占领状态

9．20世纪60年代，部分德国人对“美国这样的传统二流强国”成为领导者，而德国却“唯其马首是瞻”表示不满。不少西欧政治家也认为，美国承担世界责任，这是罗马帝国以来没听说过的，美国缺乏一个大国应有的“素养和经验”。出现这种现象的主要原因是

A．美国推行霸权主义政策    B．战后西欧经济恢复发展

C．世界多极化趋势的出现    D．欧洲中心论的历史影响

10．1954年，中英两国建立代办级的半外交关系；1954年，荷兰与中国建立代办级的半外交关系；1964年，中国国际贸易促进会与意大利外贸协会在罗马签订互设商务处的协定，同年中奥签订了互设民间贸易机构的协定。这表明

A．中欧交往深受冷战下国际局势影响    B．美国对华遏制政策受到严重挫折

C．政府间贸易是中欧关系主要突破口    D．民间贸易带动中国对外经济开放

11．1957年，美国和波兰达成出口农产品的相关协议，此后美国成为波兰农产品进口的重要渠道来源，该协议的附加条件要求运输船只悬挂美国国旗，以使波兰农民知道这些货物来自美国。美国此举意在

A．推广马歇尔计划B．借经济助推和平演变C．增进两国的友谊D．消除东西方经济差距

12．1950年，英联邦国家提出“科伦坡计划”。该计划在1951至1960年间，对南亚、东南亚地区新独立的国家提供了超过63亿美元的财政援助和约1.5亿美元的技术援助。“科伦坡计划”意在

A．遏制共产主义的扩张B．促进该地区经济发展C．建立南北合作的机制D．优化本土的产业结构

13．20世纪80年代，日本东芝公司向苏联秘密出口高精度数控机床，引发美国强烈不满并对日本实施制裁，日本则以“企业自主经营”为由淡化自己的责任。这体现出当时

A．日本实行独立自主外交B．两极格局的约束力渐趋增强

C．资本主义阵营完全分化D．冷战体系受到经济利益侵蚀·

14．阅读材料，回答问题。（12分）

材料一

1963年12月至1964年2月，周恩来总理先后访问阿拉伯联合共和国（今埃及）、阿尔及利亚、摩洛哥等非洲十国，并宣布了中国对外援助的“八项原则”，强调援助不附带任何政治条件、尊重受援国主权、帮助其自力更生等。1956—1977年，中国向36个非洲国家提供了超过24.76亿美元的经济援助，占中国对外援助总额的58%。这些援助项目涉及农业、水利水电、交通运输等领域。特别典型的是，中国历时6年帮助非洲国家修建了坦赞铁路，有力支援了南部非洲国家的民族独立和解放运动，成为中非之间的“友谊之路”。

——摘编自罗建波《论中国对非洲援助的阶段性演变及意义》

材料二

20世纪60年代，美国打着“援助非洲发展”的旗号，向新独立的非洲国家提供经济、技术和军事援助，诱使非洲各受援国成为亲美势力。1961年刚果危机中，美国支持亲西方政治势力，参与了针对独立领袖卢蒙巴的颠覆活动，加剧了刚果的政治混乱。同时，美国也注重运用“软实力”，1961年成立“和平队”，向非洲派遣大量美国技术人员，对象国多是倾向社会主义的国家，如摩洛哥、尼日尔、突尼斯等。1960—1975年间，美国对非经济援助多与受援国允许美国驻军、配合其全球战略挂钩。

——摘编自冯琳《美国“借台援非”及其失败》

概括20世纪六七十年代中美两国对非援助的差异，并分析其原因。（12分）

历史一轮复习小练习73答案

1．【答案】C【解析】马歇尔计划是二战后美国对西欧的经济援助计划，1947年由国务卿马歇尔提出，旨在通过资金、物资和技术帮助西欧重建，以遏制苏联扩张并稳定资本主义体系，正体现冷战背景下美国援助未来竞争对手西欧的紧迫经济需要，故选C项；杜鲁门主义提出于1947年，侧重政治遏制和军事援助，不直接以经济手段帮助西欧发展，排除A项；欧洲共同体是西欧国家在20世纪60年代组建的经济合作组织，属于欧洲内部整合，并非美国援助的举措，排除B项；固定汇率制是布雷顿森林体系的核心，1944年确立，旨在稳定国际金融，并非针对西欧的经济援助计划，排除D项。

2．【答案】C【解析】第二次世界大战后，美苏在冷战中对抗传统殖民主义，美国为争夺影响力倡导民族自决，苏联支持反殖民斗争，这直接冲击了欧洲殖民体系，创造了有利的国际形势，故选C项；新独立民族国家的团结斗争是独立运动的表现，属于内部动力，而非外部的国际条件，排除A项；经济全球化向纵深发展主要在后冷战时期加速，与二战后去殖民地化的高潮时间不符，所以并非直接推动因素，排除B项；西方国家内部动荡虽存在，但殖民大国的妥协主要源于美苏外部压力及独立运动，西方国家的内部动荡并非关键国际因素，排除D项。

3．【答案】A【解析】表格数据显示，冷战时期苏联在拉美长期处于贸易逆差，通过进口拉美商品、维持贸易入超的方式，拉近与拉美国家的经济联系，以此拓展自身在该地区的影响力，故选A项；拉美国家借助对苏贸易，减少对欧美市场的依赖，一定程度上推动区域经济自主发展，但并未因此实现经济的完全独立，排除B项；20世纪80年代美苏争霸态势缓和，苏联对拉美贸易总额出现波动调整，数据变化确实与争霸态势变化相关，但这只能体现题干中的部分信息，属于以偏概全，排除C项；苏联长期优先发展重工业，民用工业发展滞后，但这并不能说明苏联工业水平总体落后，排除D项。

4．【答案】D【解析】冷战时期美国以资助东南亚学生赴美学习为幌子，要求学生签署“不参与左翼组织”承诺书，且超七成毕业生进入所在国政府部门或主流媒体，这本质是借助教育输出，向东南亚渗透反左意识形态，服务其冷战遏制战略，故选D项；美国并非主动促进全球教育文化交流融合，其行动带有明确的冷战功利性，是为渗透意识形态而非单纯文化交流，排除A项；美苏冷战核心领域始终是政治与军事对抗，文化教育仅是辅助手段，材料无法证明核心转向，排除B项；东南亚国家实现教育独立与人才自主与材料相反，美国计划培养的人才受美国影响，可能削弱所在国自主性，排除C项。

5．【答案】C【解析】美国新闻署剪辑电影塑造乌托邦式美国形象，苏联包装航天事件为“社会主义新人”标本，二者均借文化宣传强化自身意识形态优势，加剧了美苏在思想领域的对立态势，故选C项；材料未涉及科技发展的相关举措或成果，排除A项；世界局势全面紧张源于美苏军事对峙等多方面因素，文化宣传并非主要原因，排除B项；双方对文艺的操控旨在服务意识形态，限制了文艺的多元表达，排除D项。

6．【答案】C【解析】戴高乐认为但丁等欧洲杰出人物因具有本国身份、用母语创作才贡献巨大，若失去国籍、用统一语言则难有大贡献，这体现了他强调每个国家应保持自身的独特性，故选C项；材料强调保持欧洲每个国家独特性的意义，而未提及欧洲联合的相关内容，排除A项；无政府主义强调废除政府等，戴高乐并不主张无政府主义，排除B项；材料以法德意文化人物为例，并非突出三者文化的特殊地位，排除D项。

7．【答案】B【解析】1961年正值冷战高峰期，美国通过《对外援助法》提供经济和安全援助，旨在巩固盟友、遏制共产主义扩张，材料中“促进美国的外交政策、安全和福祉”直接体现其冷战思维，即将对外援助作为意识形态竞争和战略博弈的工具，故选B项；战后美国外交核心目标始终是维护霸权与资本主义体系，该法案延续了这一目标，并未发生根本改变，排除A项；法案虽提及人道主义援助，但主要服务于美国战略利益，冷战期间美国多次干预他国内政，甚至发动战争，并非以维护世界和平为宗旨，排除C项；美国援助常附加政治经济条件，旨在扩大自身影响力，往往加剧受援国依附性，而非推动全球经济均衡发展，排除D项。

8．【答案】A【解析】美国在1948年豁免大多数被清查企业，反映冷战背景下其远东战略从削弱日本转向扶植日本以遏制共产主义扩张，是政策调整的体现，故选A项；二战后初期美国确实试图根除日本战争潜力，但1948年大量豁免表明重心已转向经济恢复，而非继续根除，排除B项；侵朝战争爆发于1950年，而材料中政策调整在1948年，时间上不直接服务于该战争，排除C项；美国对日占领状态持续至1952年，1948年政策调整发生在占领期间，并未结束占领，排除D项。

9．【答案】B【解析】战后西欧经济恢复发展是主要原因，20世纪50—60年代西欧经济迅速增长，如联邦德国出现经济奇迹，各国实力增强，自信心提升，对美国这个传统二流强国成为领导者且缺乏素养和经验表示不满，故选B项；材料不满焦点并非直接反对霸权，且该政策战后已长期实施，60年代西欧不满上升主要源于自身经济恢复，排除A项；世界多极化趋势出现是西欧崛起等多种因素共同作用的结果，而非材料现象的主要原因，排除C项；欧洲中心论的历史影响是长期存在的思想因素，但材料现象更直接源于战后西欧经济实力的变化，排除D项。

10．【答案】A【解析】冷战时期，美国对华实行遏制政策，阻止欧洲国家与中国建交，材料中1954年中英、中荷仅建立代办级半外交关系，1964年中意、中奥仅互设商务或民间贸易机构，反映出当时中欧交往受冷战国际局势的制约，故选A项；材料所述中欧关系尚未突破半外交或民间贸易层面，未体现美国遏制政策受到严重挫折，排除B项；材料中商务处、民间贸易机构并非政府间的贸易，排除C项；改革开放始于1978年，1964年中国尚未实行对外开放政策，排除D项。

11．【答案】B【解析】1957年冷战时期，美国对社会主义阵营推行和平演变策略，利用经济手段进行渗透，悬挂国旗旨在让波兰农民直接感知货物来自美国，培养亲美情绪以削弱共产主义影响，故选B项；马歇尔计划已于1951年结束且主要针对西欧，波兰作为东欧社会主义国家未参与该计划，排除A项；增进两国友谊的表面效果并非主要意图，美国深层目的是通过经济合作进行政治渗透，悬挂国旗带有明显宣传性质，排除C项；单凭农产品出口无法解决结构性差距，美国在冷战中旨在维持自身优势而，排除D项。

12．【答案】A【解析】1950年处于冷战背景下，英联邦针对南亚、东南亚新独立的国家提供巨额援助，结合当时美国推行马歇尔计划遏制苏联的史实可得，该计划的实质是英联邦配合西方遏制共产主义扩张的手段，故选A项；促进地区经济发展是表面效果，并非根本意图，排除B项；南北合作机制是20世纪后期发展中国家推动的，与1950年冷战时期英联邦的冷战策略不符，排除C项；优化本土产业结构与对南亚、东南亚的援助无关，排除D项。

13．【答案】D【解析】20世纪80年代仍处于冷战时期，美国与苏联对立，日本作为美国盟友却因经济利益向苏联出口高精度数控机床，体现了冷战体系下经济利益对意识形态对立的冲击，冷战体系受到经济利益的侵蚀，故选D项；日本在80年代外交仍受美国影响，“企业自主经营”是淡化责任的借口，并非真正的独立自主，排除A项；材料显示日本违背冷战阵营规则，说明两极格局约束力减弱，而非增强，排除B项；资本主义阵营内虽有矛盾，但未完全分化，日本仍属资本主义阵营，排除C项。

14．【答案】（12分）

差异：①原则不同：中国强调平等互利，援助不附加政治条件；美国则将援助与战略利益挂钩，附加驻军等政治条件。②形式不同：中国主要通过提供经济援助，支持基础设施建设等形式；美国则综合运用经济援助、技术输出、军事干预等手段。③目的不同：中国以支持非洲民族独立、促进共同发展为目标；美国以遏制苏联、扩展势力范围、维护霸权为目的。（6分）

原因：①中国：美苏冷战的国际局势，美国对中国的敌视与孤立；中国坚持独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治。②美国：美苏争霸加剧，美国推行霸权主义政策。③非洲国家独立后，面临发展道路选择问题。（6分）

【解析】第一小问差异，原则不同，据材料一“强调援助不附带任何政治条件”可得出，中国强调平等互利，援助不附加政治条件；据材料二“诱使非洲各受援国成为亲美势力”可得出，美国则将援助与战略利益挂钩，附加驻军等政治条件；形式不同，据材料一“提供了超过24.76亿美元的经济援助”“这些援助项目涉及农业、水利水电、交通运输等领域”可得出，中国主要通过提供经济援助，支持基础设施建设等形式；据材料二“美国对非经济援助多与受援国允许美国驻军、配合其全球战略挂钩”可得出，美国则综合运用经济援助、技术输出、军事干预等手段；目的不同，据材料一“有力支援了南部非洲国家的民族独立和解放运动”可得出，中国以支持非洲民族独立、促进共同发展为目标；据材料二“对象国多是倾向社会主义的国家”“配合其全球战略挂钩”可得出，美国以遏制苏联、扩展势力范围、维护霸权为目的。第二小问原因，中国，据材料一“1963年12月至1964年2月”并结合所学可得出，美苏冷战的国际局势，美国对中国的敌视与孤立；结合所学可得出，中国坚持独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治；美国，据材料二“对象国多是倾向社会主义的国家”“配合其全球战略挂钩”并结合所学可得出，美苏争霸加剧，美国推行霸权主义政策；据材料一“南部非洲国家的民族独立和解放运动”并结合所学可得出，非洲国家独立后，面临发展道路选择问题。