简报

绵阳中学实验学校生物教研组                                                                                      2026年3月11日

2026年3月11日生物教研组举行了新学期第一次组会，会议围绕上学期各年级生物组教学成果和新学期教研组的核心工作任务与方向展开。

在会议上，教研组长陈雄老师指出当前教学中暴露出的突出问题：研究与教学融合不足和集体备课效能待提升。

根据“以问题为驱动，狠抓教研、教学常规工作”的核心改进思路，制定了具体措施：

1. 强化备课组长远规划职能：

备课组需制定长远、详细、科学的教学计划，计划制定必须建立在对高考、课标深入研判的基础上，明确各阶段考点、重难点，应体现阶段性目标。

2. 直面新课教学困境，优化教学策略：

会议集中剖析了新课教学中常见的四大矛盾：① 担心期末考查而过度拓展，导致“新课即巅峰”，学生难以消化。②拓展内容多，配套作业难度大，学生错误率高，容易产生挫败感。③讲评任务重，挤占教学进度。④最终导致期末复习时间仓促，学生基础不牢，成绩不理想。

针对以上问题，提出对策：高一、高二年级需结合本地（如绵阳）期末考试的难度导向，明确新课教学的基本任务与边界，合理控制拓展范围与深度。

3. 细化毕业班复习备考指导：

高三二轮复习需避免机械照搬资料，强调取舍有道，紧扣学情与考情。实施差异化复习策略，不同层次班级（特别是平行班）的二轮复习教学目标应有所区分。

除了日常教学，陈老师还针对教研组会安排提出建议，①高考研究系统规划：明确高考题研究的具体内容、形式（如专题研讨）及固定时间节点，形成常态化、制度化的研究机制。②研究课安排：计划开展教学研究课，以实践深化课堂模式改革。

下一步，各教研组、备课组需严格落实会议提出的各项要求，将长远规划与阶段性任务落到实处，切实提升教学质量，为学生的全面成长与成功备考奠定坚实基础。

绵阳中学实验学校生物组

2026年3月11日