精研原创试题，淬炼学科素养

       为深入落实新课标与高考评价体系要求，提升教师命题能力，促进“教—学—评”一体化，近日，我校历史教研组开展原创试题集中打磨专题教研活动。负责2026年原创试题的4位老师教师齐聚一堂，以研促教、以题提质，在思维碰撞中锤炼命题本领，在反复打磨中提升试题质量。

       活动伊始，教研组长明确本次命题打磨的总体要求：紧扣课标、立足教材、聚焦素养、科学规范，坚持原创性、情境性、层次性与育人导向统一。老师们以备课组为单位，围绕已完成的原创试题，从立意、素材、设问、答案、难度五个维度逐一复盘，对照近年高考真题命题逻辑，逐项校准考点分布、素养落点与难度梯度。

       研讨中，老师们各抒己见、坦诚交流。大家重点围绕史料甄选的权威性、情境创设的真实性、设问逻辑的严谨性、答案表述的规范性展开细致推敲，对题干措辞、选项干扰、评分细则等细节反复修改完善。针对易争议点、易错点，现场开展多轮试讲、试做与互评，确保试题既考查必备知识与关键能力，又落地时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，实现“以考促学、以评育人”。

       经过多轮打磨，一批贴合教学实际、符合命题规范、兼具思维深度的原创试题最终定稿。本次活动不仅提升了历史组教师的命题与研题能力，更推动教师从“刷题者”向“命题人”转变，以命题视角反哺课堂教学设计，让教学更精准、备考更高效。

       历史教研组将以此次活动为契机，持续深耕试题研究与原创命题，把高质量命题成果转化为教学实效，不断提升历史学科育人质量，助力学生历史素养全面发展。