斯美塔那与西贝柳斯

一、学习目标：

1．在反复聆听作品中，深层感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情，尝试着以自己对作品的理解，揭示出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点。

2．聆听《芬兰颂》，学唱苦难的圣咏主题和赞美诗主题,感受、体验乐曲的基本情绪和风格特点。

3．自主学习了解作品的创作背景，认识芬兰民族乐派的代表人物西贝柳斯，知道民族乐派的概况。

二、重点、难点：

1．重点：在聆听音乐中感知旋律、音色、速度等要素对作品情绪变化的意义。

2．难点: 学生视唱曲谱的能力和准确性。

三、教学内容安排:

1．本节课选用《芬兰颂 》为重点学习内容，作者西贝柳斯及<<芬兰颂>>则是新知,作品所反映出的思想性、艺术性价值体现突出。

2．斯美塔娜《我的祖国》在初中学习过，作为浏览性作品聆听。

3．本节课中引导学生了解二位著名的东、北欧民族乐派代表性人物。

四、教学资源建议:

1．充分利用教学课件的音、视频资源，结合自己备课内容合理搭配,另外还可以结合自己具体情况选用好的其他资料补充。

2．引导学生自主上网查阅关于“民族乐派”代表人物及相关知识等资料，自制课件在课上交流学习。

五、教学方法、学习指导策略建议:

1．一定要反复多听，熟悉作品主题,学唱主题，根据学生情况可采用听唱或视唱方式，最好能将主题背唱下来。

2．采用学生自主交流学习的方式，将在网上查阅的相关资料，以及学生自制的课件在课堂上展示。

3．教师引导学生在聆听中用音乐要素分析作品。

4．充分利用教材中文字、插图、谱例、铭言等素材配合教学工作。

5．教师设计好具有思考价值的问题，组织研讨，引导学生深入挖掘作品所体现出的思想性内容和具有的艺术性价值。

  六、教学过程：

七、教学评价建议:

1．课堂学会主题,可采用个人、小组演唱方式测检。

2．拓展作业要求学生充分利用MP3,完成适量文字作业。

      3．教师引导学生交流自己聆听音乐的感受体会，写一篇短文。