聚焦“变”与“不变”，共话新高考备考策略 ——我校语文组召开2025年秋季学期教学研讨会

“教而不研则浅，研而不教则空。”为深入理解新高考命题趋势，优化课堂教学策略，提升备考实效，9月11日上午，我校语文组在录播教室召开新学期教学研讨会。全体语文教师齐聚一堂，围绕新高考背景下的教学与备考展开深入交流与研讨。

一、回顾与展望：夯实基础，赋能成长

教研组长文英老师首先对本期新进的几位新教师表示热烈欢迎，并对他们提出了殷切的期望与鼓励。接着，文老师对上学期语文教学工作进行总结，通报了各年级在期末考试中的整体表现，重点分析了学生在基础知识与能力提升方面的优势与不足。她指出，在新教材、新高考的双重背景下，语文教学既要夯实基础，更要注重思维品质与核心素养的培养。文老师特别强调青年教师的发展问题，提出将通过“师徒结对”“公开课磨课”“教学反思共享”等方式，加快青年教师专业成长，鼓励他们勇于尝试新的教学方法，积极参与课题研究与教学竞赛，不断提升教学设计与课堂实施能力。

二、深研命题规律：在“变”与“不变”中把握备考方向

贾元杰老师以《“变”与“不变”》为题，结合近年高考真题，深入剖析了命题中的“变”与“不变”。他指出，命题形式、题材选择、表述方式等表面“变”化背后，蕴含着对“三元思辨”“读写结合”“文本细读”等核心能力的“不变”要求。贾老师以2025年上海卷作文题为例，分析其概念复杂性与思辨性，强调教学中应引导学生跳出机械套路，真正提升思维品质。他还通过古诗词鉴赏题的对比分析，指出教师应重视诗歌的“译读”“思路分析”与“题材归纳”，帮助学生建立清晰的答题路径，实现“蹭点得分”向“深度理解”转变。

三、聚焦文本与运用：构建高效课堂，提升核心素养

苏婷老师以《文学类文本与语言运用专题分析》为题，系统梳理了新高考中文学类文本的题材类型与命题特点。她指出，革命、乡土、历史、现实等多元题材交替出现，命题注重文本细读、跨文本比较与核心价值观渗透。苏老师提出从“练题-讲题”到“练题-赏文-讲题”的教学转变，强调“勾、批、理、概、明”五字阅读法，帮助学生掌握文本内核。在语言运用方面，她指出试题越来越注重语境化、生活化与跨学科融合，教学中应强化语法、修辞、逻辑知识的融合运用，提升学生在真实语境中的语言表达能力。

四、总结与展望：以研促教，以教促学

本次教研会内容充实、视角多元，既有理论高度，又有实践深度，为我校语文教学与备考工作指明了方向。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步研读课标、吃透教材、精准施教，在“变”中把握规律，在“不变”中坚守初心，共同推动我校语文教育质量迈向新台阶。