《语言表达要得体》教学设计发表时间:2021-01-26 23:27 《语言表达要得体》教学设计 教学目标: 1 、 知识与能力目标 :学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题,遣词用语得体。 2 、过程与方法目标:通过教师讲授及训练,师生互动,指导学生把话说的得体。 3 、 情感态度与价值观目标 :做一个语言得体,具有良好人格的人。 教学方法: 讲授法 教学课时: 一课时 教学过程: 一、导入: 从前有个知县好巴结上司。一天,知府到他这儿巡视,在宴会上,知县一边劝酒,一边套近乎。 “ 大人几位公子呀? ” 知府伸出两个指头回答, “ 有两个犬子 。 ” 说完反问知县: “ 大人有 令郎 几位呀? ” 不问则以,一问把知县问傻眼了。知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼我的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答说: “ 回禀大人,卑职只有一个 5 岁的 王八羔子 ! ” 这件事告诉我们:平时说话,要懂得谦言敬语,语言表达要得体。(板书:语言表达要得体) 所谓得体,就是语言适合语言环境,恰如其分。具体说,就是在某种特定的场合,同某个或某些有关系的人说一件事,怎样说最恰当,合乎这种场合的要求。 二、怎样才能做到得体? 1、掌握谦敬 遣词用语要注意分寸,要尊重对方,要讲礼貌。 尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。 “家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括 : “ 家大 ” : 自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。 “ 舍小 ” 比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍妹、舍侄等。 “ 令外人 ” :对方的亲属或有关系的人,如令堂、令媛等。 常用敬词有“贵”(如贵校、贵公司)、“大”(如大作,用于称对方的作品),“高”(如高见)、“尊”(如尊姓大名)、“拜”(如拜托)、“赐”(如赐教, 请别人指教)、 “惠”(如惠顾)等。 还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “浅见”等。 另外,文明礼貌十字用语要注意使用: " 请、你好、谢谢、对不起、再见 " 。 这十个字简洁明了,通俗易懂,充分体现了语言文明的基本形式。在人们交往过程中,如能经常使用这十字用语,就可以避免许多不必要的误会和摩擦。因此,文明礼貌十字用语 是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。 ( 2005 全国卷) 日常交际中,注重礼貌用语是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例:探望朋友,可以说 “ 特意来看您 ” ,更文雅一点,也可以说 “ 特意登门拜访 ” 。 ⑴ 想托人办事,可以说 “ 请您帮帮忙 ” ,也可以说 “ 您了 ” 。 ⑵ 请人原谅,可以说 “ 请原谅 ” 、 “ 请谅解 ” ,也可以说 “ 请您 ” 。 ⑶ 询问长者年龄,可以说 “ 您多大岁数 ” ,也可以说 “ 您老人家 ” 。 答案:拜托 包涵 高寿 2 、符合语体 口语和书面语的区别:口语适用于一般谈话、演讲、广播等 . ,特点:通俗易懂,多用短句,不用文言,不要有同音歧义;书面语用于政论--逻辑性强,多用长句,科技--逻辑性强,专业术语多,文艺--形象生动,富于文采,公文--格式固定,平实讲究。 练习:下面是一位同学参加农村社会实践后写的调查报告中的几句话, 有几处不得体 , 请分别指出 . 一位七十多岁的大娘乐滋滋地说 : “ 改革开放以后,俺家的日子越来越好,也不用下地干活了,在家里看孙子,惬意着呢!咱大字不识一个,可不能让孙子也当睁眼瞎,一个暑假就督促他阅读了十册故事书。” 答案:“ 惬意 ”改为 “ 自在 ” . , “ 督促 ” 改为 “ 让” , “ 阅读 ” 改为 “ 看 ” 。 3 、看清对象 充分考虑对方的特征,诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。一般来说,与 “ 四高 ” (文化程度高、职位高、地位高、年龄高)的人交流,应该讲究称谓,不能直呼其名;语气应委婉谦虚,用语上可用专业术语,可讲求文采。相反,与 “ 四低 ” 的人交流,则不宜讲求职务称谓,语气可直接客观,用语上宜平白。 此外,还要注意 : 对失意人不说得意的话,对有缺陷的人 不说人家忌讳的话。对长辈谈话忌大模大样。对方 情绪好,可以多说两句,对方 情绪低落 ,就少说几句。对方彬彬有礼 ,对他说话要客气、文雅、谦让,对方 蛮不讲理 ,要据理力争,绝不低三下四。对熟悉的人 ,可以随便一些,对不熟悉人,要热情、平易,注意分寸等等。限定的语体和语言环境,将 “ 欢迎对方按时参加 ” 的意思进行转述 在商店的广告里 : 在给兄弟单位的请柬里 : 为家宴 , 父母给子女的口头通知 : 答案:欢迎您届时惠顾 ; 欢迎您届时光临指导 务必准时出席; 到时候一定得回来 . 4 、注意场合 欢庆的场合 ,说的话就应当有助于欢快气氛的加浓,多讲写吉利话,切忌不能说丧气话 ; 悲伤的场合 ,要严肃、低沉而简略 ; 工作场合 ,用语要准确扼要,经常用某些行话和术语 ; 生活场合 ,用语要自然、亲切、灵活,多用口语 ; 外交场合 ,用语要不卑不亢。等等 . 】 法院在审理一案件时,需传证人(罪犯的妻子)到庭。审判员说哪句话才比较得体?( ) A 、传证人 XXX 到庭 . B 、把罪犯 XXX 的老婆带上来 . C 、传证人 XXX 到这里来 . D 、叫罪犯 XXX 的妻子来 . 三、 板书设计: 语言表达要得体 1. 掌握谦敬 2. 符合语体 3. 看清对象 4. 注意场合 四、 巩固训练题 (06 年江西)给 “ 写得好 ” 加上一定的上下文,使它分别符合下面的表达要求。(可以只有上文或下文,字数不限) 例:表达的是 “ 赞扬 ” :文章有气质,有文采,写得好! ( 1)表达得是 “ 嘲讽 ” :________ ( 2)表达得是 “ 威胁 ” : _______ 答案(1 )这篇文章是写得好,好得连作者自己都看不懂。( 2 )他指着举报自己的人说: “ 你的举报信写得好,我们走着瞧。 ” 结束语: 通过今天的学习希望大家能有所得。说话得体不仅仅是为了应试,而是教导我们怎样做人。希望同学们说得体的话,做文明的人
文章分类:
语文-教学资源
|