“精准教研，赋能教学”生物组教研组会简报

简报

绵阳中学实验生物教研组                                                                                                       2025年9月23日

“精准教研，赋能教学”生物教研组会

为进一步落实 “精准教研，赋能教学” 的核心目标，提升生物学科教学质量与教师专业素养，我校生物组于近期组织召开了专题教研组会。会议围绕新教材教学指导、高考一轮复习备考策略、上学期工作复盘及本学期计划展开，全体生物组教师参会，会议内容充实、成效显著。

一、新教材培训分享，明确教学方向

会议伊始，杨水英老师与曾巧老师结合此前参加的绵阳市高二高三骨干教师新教材培训，向组内教师系统分享了培训中的核心教学指导内容。两位老师从新教材的编写理念、内容结构调整、核心素养培养目标等方面切入，详细解读了新教材在知识体系构建、实验教学设计、跨学科融合等板块的变化与要求。

杨水英老师重点强调高考备考的注意事项，考察的材料可能不仅局限于人教材教材，重点要考察学生知识应用能力，不能死记硬背。曾巧老师则针对高三新教材复习提出建议，指出要精准对接高考评价体系，在梳理教材知识点的同时，强化对学生逻辑思维、实验探究能力的训练，避免 “炒冷饭” 式复习。分享过程中，两位老师还展示了培训期间收集的优秀教学案例、课件资源，并与组内教师就 “如何平衡新教材知识点深度与教学进度”“如何设计分层教学任务适配不同学情学生”等问题展开热烈讨论，新教材更注重 “从生活走向生物，从生物走向社会”，在教学中需结合学生生活实际与社会热点（如生态保护、疾病防控等）设计教学案例，增强学生的学科应用意识。为后续高二、高三年级的生物教学明确了方向。

二、高考备考策略交流，助力高效复习

随后，陈雄老师结合成都高考一轮复习备考研讨会的成果，作了高考一轮复习备考策略专题分享。陈雄老师从四川高考题、八省联考、绵阳和成都的诊断性考试题的命题趋势分析入手，指出高考命题愈发注重 “基础扎实性、情境创新性、能力综合性”，一轮复习需围绕 “夯实基础、突破难点、规范答题” 三大核心展开。

在具体策略上，陈雄老师提出：一是要构建“教材+课标+高考评价体系”三位一体的复习体系，以教材为核心梳理知识框架，以课标为依据明确复习重点，以高考评价体系训练解题思维；二是要优化课堂复习模式，采用“知识点精讲+典型例题剖析+课堂限时训练”的流程，提升课堂效率；三是要加强学情分析，通过日常作业、小测数据精准定位学生薄弱环节，开展针对性的专题突破；四是要注重答题规范指导，从“术语准确性、逻辑连贯性、书写规范性” 三方面入手，减少学生非知识性失分。分享结束后，组内教师结合自身教学实际，就一轮复习的课时安排、作业设计、培优补差方法等进行了补充交流，形成了更具操作性的复习方案。

三、工作复盘与规划，推动精准提升

会议最后，教研组长陈雄对生物组上学期工作进行复盘总结，并对本学期工作作出规划部署。

在成绩展示方面，陈雄老师指出，上学期生物组在教学、教研、竞赛三方面均取得显著成效。

在问题分析环节，陈雄老师客观指出了组内工作存在的一些不足之处，并针对问题，提出了具体的整改建议。

四、本学期工作规划

基于“精准教研，赋能教学”的主题，结合上学期工作复盘情况，陈雄老师对本学期生物组工作在教学，教研，教师发展及学生培养方面都作出规划。

此次教研组会的召开，进一步统一了生物组教师的教学思想，明确了教学与教研的方向，为后续“精准教研、高效教学”的推进奠定了坚实基础。全体生物组教师将以此次会议为契机，聚焦问题整改，落实工作规划，不断提升生物学科教学质量，为学生的成长与发展赋能。