指挥的基本图式（三）

【教学目标】

1.掌握合唱指挥的2个混合复拍子。

2.能够应用指挥的基本手势（三）指挥一些简单的音乐作品。

3.能够在探究和小组合作、师生合作中完成合唱作品，增强团队合作和指挥自信。

【教学过程】

一、知识讲解

1. 认识混合复拍子

主要指五拍子、七拍子，其中由不同种类的单拍子或复拍子组成，一般用图式组合、拍值变换的方式指挥。

2.五拍子

(1)“2+3”结构

二拍子图式与三拍子图式的组合，五拍分别为强拍、弱拍、次强拍、弱拍、弱拍。

“2+3”拍子组合的指挥基本图式。

(2)“3+2”结构

即三拍子图式与二拍子图式的组合，五拍分别为强拍、弱拍、弱拍、次强拍、弱拍。

“3+2”拍子组合的指挥基本图式。

二、实践拓展

实践作品——《小白菜》

1.全班分为A、B两大组；

2.两组自由选择一首混合复拍子歌曲，运用“2+3”或“3+2”；

3.小组内实践指挥歌唱；

4.小组展示活动。

教师小结：

《小白菜》这一乐曲，全曲情绪比较压抑，要变现出悲伤痛苦的心情，所以在指挥时必须把握好强弱层次的处理，指挥图示为5/4拍，可以采用2+3的组合结构与3+2的组合结构相结合的方式。以“弟弟吃面，我喝汤啊”这一句为例，前半句我们需要采用3+2结构，以突出“面”字，后半句则需要采用2+3结构，以突出“汤”字。

三、课堂小结

混合复拍子的节拍律动要点在于节拍强弱的处理，不同混合复拍子的图式组合其基本的节拍本身还是有差别的，在我们的指挥学习中，要注意手势中要体现节拍重音的安排。