指挥的基本图式（二）

【教学目标】

1.初步了解并掌握合唱指挥的基本姿势及2个基本图式，并在合唱时理解和配合指挥者演唱作品。

2.能够应用指挥的基本手势（二）指挥一些简单的音乐作品。

3.能够在探究和小组合作、师生合作中完成合唱作品，增强团队合作和指挥自信。

【教学过程】

一、知识讲解

1. 认识指挥

(1)指挥的意义

指挥是一个乐团的灵魂，合唱的组织者，音乐作品的诠释者。在演出和排练中，指挥是音乐作品的化身，合唱队员从指挥的手势和面部表情感染到音乐的情绪。

如果没有一个好的指挥，那么再好的合唱集合在一起也如同一盘散沙，再好的音乐作品也将失去它的音乐魅力。

(2)指挥的基本姿势

站立要稳，全身有控制的放松，精神饱满，稳健自信，大方激情。垂肩而立，两脚稍微分开，不可摇摆或移动位置，左脚可稍向前伸，便于指挥时身体重心前后适度调整，身体稍稍前倾，有与合唱队呼应的感觉，从身体后面看上去稳定、舒展。

①常用姿势：手指自然弯曲，掌心向下，中心线位于中指的位置，手腕稍用力以支持手掌。手的位置无论高低，掌心永远是向着前下方。

②握空心拳：表示强而有力，强收拍时经常使用。

③拇指和食指：靠近或轻轻做捏物状，表示较弱和极弱。弱收拍时也经常使用。

④手掌自然伸张：表示柔和、抒情和大幅度的旋律线。

⑤手掌自然曲张做托物状，掌心向上或向内侧，稍呈紧张状，表示强而有力。

击拍线条由手来完成，小臂附着于手的动作，大臂则跟随小臂活动。手臂活动的范围，高齐眉际，低不超过腰。指挥要求手上不带任何装饰品，动作要要求简明、准确、自然。

2．认识四拍子

（1）四拍子的节拍规律：强弱次强弱

①静态准备姿势。

②第一拍是强拍，起拍预示动作后，第一拍动作垂直向下进行，反射动作自然向上弹起。

③第二拍弱拍，指挥动作在第一拍指挥动作里侧，动作幅度明显收小；反射动作由里侧向上弹起时，不能让两手产生交错。

④第三拍次强拍，双手动作由内向外侧进行（呈向下倾斜），反射动作自然顺势弹起。

⑤第四拍弱拍，乘第三拍反射动作回落之势，向下方作第四拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。

（2）四拍子的指挥图式

(3)学生实践训练四拍子。

3.六拍子

（1）六拍子的节拍规律：强弱弱次强弱弱

①静态预备姿势

②第一拍是强拍。

③第二、第三拍是弱拍，指挥动作都在第一拍指挥动作的里侧进行，尤其要注意双手不能产生错。

④第四拍是次强拍，动作向第一拍指挥动作外侧进行，反射动作回向里侧弹起。

⑤第五拍是弱拍，动作再向外侧斜下方进行，反射动作自然顺势向上弹起。

⑥第六拍是弱拍，顺着第五拍反射动作回落之势，向下方作第六拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。

（2）六拍子的指挥图式

(3)学生实践训练六拍子。

二、实践拓展

1.全班分为A、B两大组；

2.两组自由选择一首4拍和6拍歌曲，各选一首；

3.小组内实践指挥歌唱；

4.小组展示活动。

三、课堂小结

指挥的基本图式只是指挥的基本要求，并不是固定不变的，它随着音乐作品的内容、结构会有所变化和发展。作为指挥者，首先应该掌握好基本图式，将旋律的起伏结合歌词的逻辑重音，然后用指挥手势、面部表情、身体语言等表现出来，并随着旋律的线条将指挥的动作歌唱化、形象化，使合唱队员能够生动感人的演唱合唱作品。