欢乐颂——选自《第九“合唱”交响曲》第四乐章

【教学目标】

1．通过歌曲《欢乐颂》的学习，让学生感受合唱艺术的魅力，进一步认识音乐家贝多芬，了解合唱艺术的特点，培养学生合作探究的能力。

2．通过学唱歌曲《欢乐颂》，让学生理解歌曲的中心思想——人类只有团结才能获得自由、平等、幸福。

【教学重难点】

难点：感受歌曲的庄重而热情的情绪。

重点：团结协作探究合唱《欢乐颂》

【导入新课】

1．发声练习，训练正确的发声方法。

2．复习《友谊地久天长》复习巩固知识。

3．播放音乐动画《命运交响曲》，提问引出作者贝多芬

4．介绍作者贝多芬。

5．引出歌曲《欢乐颂》

【教学过程】

1．聆听歌曲《欢乐颂》提问：歌曲表现了什么样的情绪？

学生活动：聆听《欢乐颂》，感受歌曲的情感意境回答问题。

2．学习《欢乐颂》的创作背景及简介

3．了解合唱的概念

4．学唱歌曲《欢乐颂》

（1）教师范唱

（2）学生学唱歌曲主旋律

（3）把学生分成两组，学唱二声部歌曲《欢乐颂》，体会合唱歌曲的特点。

（4）让学生找出二声部合唱曲《欢乐颂》的难点，并强化练习解决难点，唱准附点四分音符。

设计意图：通过视听，唱练结合，充分调动学生主动参与的积极性，让学生在实践中提高分析、表现歌曲的能力，并认识合唱的艺术魅力，培养学生的合作精神。

【课堂检测】

探究内容：合唱艺术的表现特点？

学生活动：学生根据查阅的资料回答问题。

设计意图：激发雪深探讨音乐文化知识，提高音乐知识和音乐审美能力。

【课堂总结】

内容：本堂课通过学习歌曲《欢乐颂》，加深了对艺术家贝多芬的认识，通过合唱学习，学生的合唱能力有了较好的提高。

学生活动：自由发言谈谈今天的感受收获。

审计意图：巩固新课，让学生在探讨中重新认识自我，完善自我。