格物致知，方解其中味丨我校赵倩老师获得绵阳市中小学青年教师教学竞赛市决赛一等奖

五个不同类型原创教学设计，五个对应的原创PPT，决赛现场随机抽取一堂课模拟课堂教学并进行教学阐释。这是绵阳市中小学青年教师教学竞赛高强度的比赛流程。而我校英语教研组组长赵倩老师凭借创新的教学设计，地道的英语口语和出色的教学技能斩获决赛中学英语组一等奖。

赵倩老师2011年从西南大学毕业后，已在我校工作了12年，因其亮眼的学科业绩和优秀的课堂教学，于2021被学校选为校英语教研组组长，引导全校英语组的教学研究方向，并主导2022级的“新高考、新教材”的钻研工作。而正是这些研究工作，给了赵倩老师本次比赛课堂设计的灵感。

“格物致知”是赵倩老师自己总结的获奖秘诀。“推究事物原理，从而获得知识。要上好新教材，就必须要理解教材的设计原理”。而为了做到这一点，2022年4月起，时任高三备课组长的赵倩老师，在准备高考的同时，就开始大量阅读相关论文，从而较深刻地理解了“单元整体设计”、“大概念”、“核心素养”、“逆向教学设计”等关键概念，并尝试运用这些概念对老版的外研社教材进行解构和重组。而本次参赛的教学设计就是对Book2 Module3的重组。在保留原版老教材的阅读材料和词汇的基础上，选择了新的教学素材进行整合，围绕着Music这个话题，设计了五个连续的课时，涵盖了话题词汇学习、人物传记概念获取、关联观点形成、写作素养养成、和文化思维培养等几个关键教学环节。赵倩老师解释说，正是这样的实践，让她透彻的理解了教材编写的大概程序，为之后的新教材单元教学设计提供了明确的思路。

教育要革新，一线老师是关键。老师的观念不更新，“新课改”如何能落地？正是有赵倩老师这样的开拓先锋，不断学习、刻苦钻研，将政策和理论抽丝剥茧，然后再为学校所有的英语老师提供导向，方能保证英语学科的教学质量和业绩。