一片丹心映桃李，建设班级“道与术” | 我校召开2020至2021学年度上期全校班主任会议

9月3日晚，绵阳中学实验学校在学术报告厅B召开了2020至2021学年度上期全校班主任会议。校党委书记、校长翟勇及全体行政干部同全体班主任参加了本次班主任会议。会议由政教处杨伟主任主持。

在班主任会上，校党委委员廖先虎副校长率先结合自己20多年当班主任的经验给全体班主任培训，说到：班主任老师首先要明确自己的角色定位。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任是班级的组织者、领导者；是学生成长的教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，还是沟通学校与家长的“桥梁建设者”。班主任个人甚至会影响学生终身。班主任老师是“灵魂的雕刻者”，是“灵魂的摆渡人”。同时，他还说到每个班级都是学校组成的重要“细胞”，只有每个班级建设好，才能让学校有着好的发展。

与此同时，廖先虎副校长还给班主任讲到：建设和管理好班级需要有“道”与“术”。所谓“道”就是班主任在具体管理班级的时候，要有自己的工作理念与精神。班主任老师带班要有自己的班级灵魂,要有班级发展的目标和规划愿景。班主任老师培养的学生要有：家国情怀，社会同情心，社会责任感，要做积极进取的人。所谓“术”就是班主任具体管理班级的方法和技巧。要充分了解学生的特点，要用正确的、发展的眼光看待和关爱每一个学生，关爱学生要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

要当好班主任，须树立班主任的威信。威信是班主任与学生心灵沟通的纽带，是班主任与学生之间感情传递的载体。班主任的威信通常有三种内涵：权力威信、能力威信、情感威信。权力的威信令人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令人亲，让人不愿违。班主任应注重树立情感威信和能力威信，少用权利威信，抓住各种教育的良好契机。在情感威信的树立中，班主任应学会变生硬命令为平和说理，但这种平和不能是无原则的温情脉脉；班主任要体察学生的情绪意志、尊重学生的个性潜质，但这种尊重不能是无原则的姑息迁就。马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”在当今社会，教师要给学生一杯水，自己拥有一桶水已经远远不够了，必须有一条常流常新的小溪，不断地用源头活水来优化自己的知识结构，以良好的教学效果赢得学生的信赖和敬佩。

 随后在会上，安保处李谊主任继续给全校班主任老师强化安全责任意识。要求全校班主任做到“四个全”——全员参与，全方位管理，全天候预防，全面记录。政教处杨伟主任再次强调了学校防疫防控工作不能掉以轻心，寝室管理需要群策群力，学校组织的活动需要班主任老师们积极参与。

校党委书记、翟勇校长最后在班主任会进行了总结发言。他高度肯定了我校班主任老师的辛苦工作。同时他还补充说到本学期班主任在开展工作时还需要做好以下几点：务必做好学生的思想品德培养，以“立德树人”为根本任务；给学生“扣好人生第一颗扣子”，抓好班级常规管理；继续做好防疫防控工作；抓好学生的感恩教育；抓好“餐桌上的节约”，培养节约意识。要求班主任坚守教育情怀，永葆教育初心，完成好党和人民交付的重托。